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“十全大补”粥的做法,“十一”健康出游四要点

  漫天飞舞的花,在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。下面是学习啦小编为大家整理的语言散文小雪花教案,相信这些文字对你会有所帮助的。
 

  语言散文小雪花教案(一)

  【活动目标】

  1、萌发幼儿观察雪的和喜爱雪得情感。

  2、培养幼儿的理解力,提高幼儿的文学欣赏能力。

  3、引导幼儿理解的内容,体会诗的情感,能够听录音表演散文诗情境。

  【重难点】

  重点:是理解散文诗的内容。

  难点:是体会诗的情感,表演散文诗的情境。

  【活动准备】

  录音、优美的音乐、雪花头饰每人一个。

  课件、情景剧场,雪花若干。

  【活动过程】

  一、导入

  幼儿带着雪花头饰,跟老师听《雪绒花》音乐表演。

  二、展开

  1、看照片生活讲述:雪花是什么样的?雪花落到手心里你有什么感觉?雪花的妈妈是谁?听了散文诗后你就知道了。

  2、教师配乐第一遍,幼儿初步了解散文诗的内容。(运用形象、简洁的动作给以辅助)为什么说冬妈妈是小雪花的妈妈呢?只有到了冬天,天冷的时候才会下雪,所以冬天是小雪花的妈妈。“小雪花是怎样来到窗前的?一起学学它探头探脑的动作。(提高趣味性)

  3、利用课件、听录音,请幼儿完整地欣赏第二遍。

  (1)“散文中的小朋友喜欢小雪花吗?诗中是怎样说的?”(思考回答)

  (2)为什么说小雪花会流泪?(雪花化成水后像眼泪)

  (3)“这首散文诗美吗?请小朋友在我们的情景剧场来表演这首散文诗的内容”。两位幼儿表演,其他幼儿尝试为表演的幼儿配音。

  鼓励幼儿用好听的声音大声为表演的幼儿配音。

  三、尝试仿编诗歌

  激发兴趣:问孩子喜欢雪花吗?请幼儿像诗中说的那样也说一句话。

  (1)幼儿自由组成小组,练习仿编,教师引导。

  (2)小组相互交流练习。

  四、结束

  快乐的冬天除了会下雪我们可以打雪仗,还有快乐的“”要过,让我们一起用美丽的小雪花来装饰教室吧!

 

  语言散文小雪花教案(二)

  活动目标:

  一. 能用稍慢,柔和的声音演曲《小雪花》,表现下雪时幼儿欢快愉悦的情绪。

  二. 能用动作和表现出小雪花飘落的情景。

  重难点分析:感受歌曲中4拍子的速度,并能用动作乐器表现出小雪花飘落时的情景。

  活动准备:

  一. 课件制作下雪的场景。

  二. 歌曲《小雪花》音乐光碟。

  三. 自制沙罐,碰铃。

  活动过程:

  一.音乐律动

  二.课件导入

  1. 问题:孩子们,你们见过下雪的场景吗?

  2. 使用多媒体,播放下雪画面。

  三.体验歌曲《小雪花》的速度及力度。

  1. 演唱歌曲《小雪花》

  (1)问题:老师是用怎样的声音和速度来演唱《小雪花》这首歌曲的?(稍慢的速度,柔和的声音)

  (2)师完整演唱歌曲《小雪花》。

  (3)幼儿演唱歌曲。

  2.动作表现小雪花飘落的样子

  (1)问题:如果我们用动作来表现雪花飘落时的样子,请小朋友们想想,我们可以怎么做呢?

  (2)幼儿与老师随着《小雪花》的音乐,边唱歌边用肢体语言模拟雪花飘落的样子。

  3.乐器表现小雪花飘落下来的速度。

  (1)问题:我们使用乐器怎样来表现雪花飘落下来的速度呢?

  (2)个别孩子上来尝试用沙罐或碰铃表现小雪花飘落的速度。

  (3)集体使用乐器,表现雪花飘落时的正确节奏速度。

  四.集体完整表演歌曲《小雪花》

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